输入加工理论及在第二语言教学的应用
摘要：
本文介绍了当前第二语言习得研究界关于输入加工理论的共识,即输入向吸收的转化是由学习者本人当前的知识水平决定的,学习者会对输入进行加工以实现理解和习得的双重目的,但可理解输入并不会必然引发习得;此外,在输入加工的具体问题上目前学界还存在着分歧,本文介绍了四种输入加工模型,对其存在的问题进行了讨论,并探讨了输入加工理论对第二语言教学的指导意义。
年份：2010
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