滕琳教授—应用语言学研究方法

浙江大学 滕琳教授

2020年10月29号视频回放

滕琳，现任浙江大学外国语言文化与国际交流学院“百人计划”研究员（文科A类），博士生导师；曾任黑龙江大学正教授，新西兰奥克兰大学教育学院“Woolf Fisher Research Centre”研究中心研究员。2016年获得新西兰奥克兰大学博士学位，读博期间获得新西兰奥克兰大学博士全额奖学金。

个人主要从事跨学科研究，积极推进将心理学前沿理论与应用语言学和外语教学领域的有机结合，研究主要围绕二语写作、教学评价、自我调控学习、学习者内部因素（学习动机、自我效能感、情感等）、心理认知过程以及心理学量表研发及验证等方面。

海外工作期间，主持新西兰商务部资助的重大教育类课题Developing in Digital Worlds子项目（项目总经费：约1,200万元）。现主持国家社科基金一般项目《社会心理视阈下的英语写作自我调控学习能力动态发展模式研究》（项目编号：18BYY108，项目经费：20万）、黑龙江省教育教学改革工程重点项目《普通高校本科教学有效性综合评价体系建构研究》(2019-2021)和两项厅级项目。

近五年来，在心理学、教育学、应用语言学和外语教育等研究领域发表16篇高水平学术文章，其中在国际社会检索期刊（SSCI）发表13篇，包含SSCI一区文章9篇，如Journal of Second Language Writing（SSCI一区，影响因子：4.2）、Modern Language Journal（SSCI一区，影响因子：3.76）、TESOL Quarterly（SSCI一区，影响因子：3.2）、Metacognition and Learning（SSCI一区，影响因子：4.28）、System (SSCI一区，影响因子：2.28)、Assessing Writing （SSCI一区，影响因子：2.26）和Computer and Education（SSCI一区，影响因子：5.90）等。完成 13 篇国际学术会议报告，获第48届美国国际英语教师协会(TESOL)颁发的“国际优秀论文奖”、英国应用语言学协会（BAAL）颁发的“青年学者奖”、澳大利亚应用语言学协会颁发的“国际会议奖学金” 等多项国际学术奖励。2019年获得黑龙江省社科联颁发的“黑龙江省外语学科优秀成果”一等奖。

现担任多个国际SSCI一区期刊外部审稿人，例如Journal of Second Language Writing、Assessing Writing、System、TESOL Quarterly等外部编审。

                                                                                                                           视频来源：bilibili
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