摘  要：本文通过对特定语言事实的考察，认为审视语言事实、研究语言现象应区分事理逻辑与语言逻辑。事理逻辑是指决定事物存在、发展和变化的某种内在规定性。事理逻辑是一种客观存在，独立于人的认识与思维，不随人的意志的转移而转移。语言逻辑是语法系统规则之外关涉语言表达的一套规约机制。语言逻辑是依附于人的认知和社会文化等产生的，是语言的一种内在机制，不同的语言，其语言逻辑不尽相同。“语言逻辑”概念的提出，除了使我们对语言事实和现象的认识和分析更为理性、更为精细、更为深入之外，还有助于我们对传统的修辞研究在理论上作进一步的提升。

关键词：语法规则；语用问题；事理逻辑；语言逻辑

摘  要：通过统计分析，本文发现“程度副词+有+N”和“程度副词+没（有）+N”既对称，又不对称。《汉语水平词汇与汉字等级大纲》的28个程度副词中，能修饰“有+N”或“没（有）+N”的有22个，其中有20个程度副词能修饰某些名词构成的这两种结构，这是对称的情况；这20个程度副词有时只能修饰有些名词组成的“有+N”，即对称中有不对称，是相对不对称的情况。22个程度副词中，有2个只能修饰某些名词组成的“没（有）+N”，是绝对不对称。出现在这两种结构中的副词和名词都存在着范畴化现象，文章对影响对称和不对称的因素进行了分析。

关键词：程度副词+有+N；程度副词+没（有）+N；对称；不对称；语料库

摘  要：汉语中词尾“了”一般被认为是表达完成体的标记，而不表达完成体的“了”在前人研究中是一个表结果的补语，记作“了3”。本文对不表达完成体的“了3”做了进一步研究。借助外框架理论，本文提出将“了”的完成体标记功能分离的设想。在这一分析下，“了”本质是标记内时体终结性的体标记，通过一致性关系为外时体下的空项赋值，产生完成体解读。当结构中不存在外时体短语时，“了”的完成体标记功能便不会被触发，从而出现非完成体的“了”。道义情态、祈使句、非限定小句中出现的“了”均属此情况。因此本文认为，补语性的“了3”作为一个独立类别的“了”，存在的必要性有待商榷，句法功能不应该跟词汇绑定，而是由结构本身决定。

关键词：了；时体；终结性；外框架理论

摘  要：“应该”可以表示道义情态和认识情态，在表达不同情态时，它的核心语义有差异。相应核心语义在情态化和语用推理的作用下，可以产生临时的语用义。情态对“应该VP”的结构关系有直接影响，不同情态下的“应该”对VP的关涉性有差别，这种差别导致了结构关系的变化，句法语义上的诸多表现都能够证明这种变化。某些VP的特殊性质也会影响“应该+VP”的结构关系，其中判断动词“是”与道义情态“应该”的结构关系就比较特殊，在句法语义上都表现出不同的特点。

关键词：应该；VP；情态；语义；结构 

摘  要：根据分布与用频，当代汉语“X系”的功用可分为两类：名词、形容词。典型或兼类的名词均保留着名词的功能及语义特点，可以充当指称性或修饰性成分，具有类属意义。随着词义演变与功能扩展，兼具名词与形容词功能的“X系”语义重心逐步转向“隐喻义”，具有幽默与调侃色彩。其中，“X”主要由名词性成分充当，“系”由其内涵意义“系列”节略替代逐步典型化，已经并且正在向后附缀转化，由凸显“相关性”向“相似性”转化，其形成与演化主要受到隐喻、类推、概念整合等机制的驱动。

关键词：X系；功能；转化；机制

摘  要：“波”原是名词，近来发展出了量词的用法。“波”既有名量词的用法，也有动量词的用法，其功能主要不是用于计量，而是摹状。本文主要就量词“波”的语法特点、功能特点等进行描写，并就相关问题提出自己的看法。

关键词：量词“波”；语法特点；功能特点

摘  要：话语标记“谁知”旨在标示前后语段之间的反预期关系。在“谁知”反预期的表达上，预期显著度、反预期向度、反预期对象等方面呈现出一定的特征。“谁知”的标记化与所在反问构式赋义、构式内部句法语义组配以及外在语用功能转化密切相关，期间并非经历感叹过程，反问与感叹是一体两面的性质。

关键词：谁知；反预期表达；功能转化；标记化

摘  要：本文结合自身教学经验和若干教学实例，认为汉语教师必须具备两个最重要的素质：一是要具有高度的教育责任心，从学习者的角度有针对性地安排教学内容、准备教学材料，并使课堂讲授、师生讨论与课后练习有机结合、为教学服务；二是要树立研究意识，在坚实、深厚的语言学知识的基础上，不断提高分析问题、解决问题的研究能力。

关键词：汉语教师；教学；研究意识

摘  要：现代汉语常用词“随便”具有多种词性和语义。以语料考察为基础，认知角度的语义分析揭示出，书面语体中出现的“随便”绝大多数为形容词性，核心语义为“对某种限制的任意违反”。其意象图式又产生若干变体，形成数个次级义项。动词、连词性的“随便”主要出现于口语体中，可由形容词语义逐步推演而得。这些义项共同组成以核心义为原型的语义范畴。

关键词：随便；语义研究；认知语言学；对外汉语

摘  要：语义透明度是合成词的重要属性，围绕语义透明度的研究涉及理论和实证两大方面。在理论研究方面，关于其定义、分类、影响因素的探讨比较成熟，但仍存在一定研究空间，如分类有待精细化，面向二语习得的语义透明度影响因素的研究有待开展等。在实证研究方面，关于语义透明度在合成词表征、识别、加工及词汇学习领域所发挥的作用，都通过一系列实验得到了揭示，却也存在着一些问题，如研究多关注语义透明度对一语合成词表征、识别和加工的影响，缺乏对二语合成词的观照；多因素影响语义透明度的实证研究有待加强；语义透明度在词典编纂、计算语言学领域内的研究需进一步开展。

关键词：语义透明度；合成词；影响因素；理论；实证

摘  要：现代汉语中，“向”是个典型的多功能介词，可标记多种语义角色。基于二语习得顺序视角，文章将介词“向”标记的语义角色归纳为表示动作的方向、引出动作行为的对象、表示来源三种，并依次标记为向1、向2、向3。文章基于北京语言大学HSK动态作文语料库，综合采用准确率标准、初现率标准与输出量标准对“向”的中介语语料进行统计分析，得出多功能介词“向”的二语习得顺序为：“向2”>“向3”>“向1”，并从语法项目使用特征凸现度、规则化程度、认知难易度等方面对该习得顺序成因作出解释。

关键词：向；多功能介词；习得顺序；初现率标准

摘  要：本研究基于T单位测量法，纵向跟踪6名不同层次的CSL初级学习者，从复杂性、流利性和准确性三个维度对他们的口语动态发展过程进行个案研究。研究发现：三个维度的群体动态发展轨迹呈现不同的突变特点；个体动态发展轨迹更加多样化和个性化，反映了口语能力发展过程中的涌现和非线性等复杂动态特征。进一步探讨了个体间动态发展轨迹，转换成Z值揭示个体内部三个维度的动态竞争关系，同时还探索了口语能力动态发展的跨时间变化率。

关键词：T单位；CSL学习者；汉语口语；动态；发展轨迹

摘  要：本文通过真词、假词上声变调的实验分析考察不同汉语水平的韩国学生连读变调的习得机制。声学分析和数据统计显示，词语的类别、学习者的汉语水平都对变调的能产性产生影响，随着熟练度的提高，学习者运用了从词汇列举到规则推导不同的习得机制。

关键词：上声变调；能产性；词汇列举；规则推导

摘  要：本实验考察高级水平的泰国留学生的汉语口语产出的流利度特征，并将汉语母语者的口语产出作为基线数据进行比较。研究结果发现，泰国留学生学习汉语时在语速、发音速度、发音时间比、平均语流长度、无声停顿时长、超长停顿频率和调整后无声停顿时长这几个流利度指标上都明显落后于汉语母语者；在无声停顿频率、充实停顿频率和修正频率这几个特征上都能达到母语者的水平。此外，汉语母语者和泰国被试者的平均语流长度和调整后无声停顿时长都受到性别和话题的交互影响。

关键词：汉语言语；口语能力；流利度；泰语母语者

摘  要：本文通过定量研究方法分析1998至2018年我国商务汉语研究的发展现状，研究发现：商务汉语研究范围涉及语言技能、语言知识及语言教学研究等各方面，前十几年商务汉语领域发文数量总体呈上升态势，近七年来有所减少且趋于稳定；研究热点主要集中在商务汉语教学内容、教学方法及教材编写等方面，缺乏系统性及国别化的商务汉语研究。商务汉语研究具有跨学科的性质，但从经济学角度对国际商务行业的汉语人才培养研究不足，等等。研究结论对未来商务汉语研究的发展方向有一定借鉴意义。

关键词：商务汉语；学术研究；研究现状

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