761 阅读 2021-04-22 09:37:14 上传
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词汇是语言的基础，词汇习得有助于语言习得。英国语言学家Wilkins的经典论断“While without grammar little can be conveyed, without vocabulary nothing can be conveyed”几乎成为论及词汇的必备语录，然而词汇习得研究的发展并非一帆风顺。自结构主义语言学兴起至20世纪80年代，二语习得领域都未将词汇习得纳入其研究视野，无论是在语言教学理论还是教材大纲中，都难以找寻词汇教、学、测的踪影。直至近30年，经过学者的不断努力，词汇习得研究才发展为二语习得的研究热点和核心领域，呈现出发展迅速、学科交叉、视角多元的喜人气象，并涌现出一批优秀的国内外学者。但是，二语词汇习得领域的研究概况、研究进展及未来研究走向仍缺乏完整而清晰的图景。
基于此，《二语词汇习得研究》对二语词汇习得研究成果进行系统梳理与评介，以帮助读者厘清本领域的研究进展和未来走向；同时为教师的课堂词汇教学与活动设计，以及学生课堂内外的词汇学习提供参考。
第83期“我来读文献”活动关注《二语词汇习得研究》一书。本期活动的领读专家为苏州大学张萍教授。欢迎大家参与本期活动，并积极报名和转发！
作者：张萍
ISBN：978-7-5213-2276-7
出版社：外语教学与研究出版社
出版时间：2020年12月
定价：68.90元
内容简介
《二语词汇习得研究》共七章。第一章概述与词有关的术语；第二章梳理词汇习得的相关理论；第三至七章为实证研究，分别从词汇知识习得，课堂环境下的教习得，词汇学习策略，基于语料库的词汇习得，认知语言学、心理加工、动态系统和社会文化视角下的词汇习得等方面全方位介绍词汇习得的研究成果和发展趋势。
本书既有理论梳理、方法介绍，又有趋势探究与研究建议，具有学术性、前沿性、引领性，适合语言学和教育学领域的硕博研究生、一线教师以及研究者参考，尤其适合从事中高等教育的语言教师和研究者作为词汇教学与研究的案头读本。
领读专家
张萍，苏州大学外国语学院教授，博士生导师，剑桥大学访问学者，国家社科基金项目语言学类通讯评审专家和《外语教学与研究》等杂志论文盲审专家；曾主持完成国家社科基金1项，主持省社科基金1项，校重大引导项目1项，其他项目10项；出版专著1部，发表论文30余篇。
活动时间
2021年5月1日—31日
活动流程
读书计划总时长为31天，分为两个阶段，第一阶段17天，第二阶段14天。
张萍教授将精选书中部分重要章节进行介绍性领读。
